Развитие произвольного внимания у детей школьного возраста

3 минуты на чтение

В школьном возрасте различия между произвольным и непроизвольным вниманием ребёнка становятся весьма ощутимыми. Произвольное внимание развивается в процессе обучения и воспитания. Огромное влияние имеет формирование интересов и приучение к систематизации труда. Особая роль принадлежит школе. В процессе обучения формируется усидчивость, способность контролировать свое поведение, ребёнок приучается к дисциплине.

В школьном возрасте произвольное внимание проходит через несколько стадий.

В первых классах у ребёнка преобладает ещё непроизвольное внимание. Он не может полностью контролировать своё поведение. В старших классах произвольное внимание достигает более высокого уровня. Ребёнок уже может продолжительное время заниматься определённой деятельностью, контролировать своё поведение. В связи с расширением круга интересов и приучением ребёнка к систематическому труду произвольное внимание продолжает активно развиваться. Увеличение объёма, концентрации и устойчивости происходит тогда, когда увеличивается темп роста в умственном развитии детей, к 10-12 годам.

В образовании произвольного внимания присутствует три периода:

1. Влияние воспитателя распространяется только на простейшие чувства: чувство страха, эгоистические стремления, врождённую любознательность и т.д.

2. Внимание поддерживается чувствами вторичного образования: самолюбием, чувством долга, соревнованием и т.д.

3. Внимание поддерживается привычкой.

Человек, не поддающийся воспитанию, никогда не достигнет третьего периода. У таких людей произвольное внимание появляется редко и урывками, оно не может стать привычным.

Развитию целенаправленного внимания способствуют:

- чёткая постановка задач и создание отчётливого представления о результате, к которому надо стремиться;

- развитие наблюдательности;

- воспитание ответственного отношения к учёбе и качеству выполняемой работы;

- постепенное повышение объёма, продолжительности и трудности учебных занятий;

- задания должны быть трудны, но в то же время посильны;

- воспитание устойчивых и серьёзных интересов.

Таким образом, развитие внимания ребёнка имеет прямую взаимосвязь с развитием его полноценной познавательной и интеллектуальной деятельности, мотивации и воли. На развитие этих качеств уходят годы, для этого необходимо приложить много усилий и терпения.

Увеличить качественные и количественные показатели внимания помогут специальные упражнения и занятия. Их лучше предлагать в форме игры и проводить не только в специально отведённое время, но, и, например, во время прогулки, выполнения домашних дел. Самое главное в этих занятиях – высокая мотивация – заинтересованность взрослых, внимание к успехам и достижениям ребёнка. При достаточной последовательности и настойчивости у ребёнка появится способность всё чаще и чаще работать без отвлечений, его внимание станет привычным, будет возникать сразу и без усилий. Вместе с тем у него сформируется общая способность удерживать внимание на том, на чём требуется, то есть разовьётся внимательность, как одна из черт личности.

Стоит отметить, что на качественные характеристики внимания оказывают влияние также физиологические изменения в детском организме. В 13-15 лет наблюдается повышенная утомляемость и раздражительность, что приводит к снижению характеристик внимания. Причиной плохого внимания могут стать ухудшение здоровья, недостаток сна, плохое питание. Благоприятно на воспитание внимания влияют регулярные занятия спортом. Помимо того, что физические упражнения укрепляют здоровье и нервную систему, они ещё способствуют выработке умения сосредотачиваться.

Нельзя не сказать о существовании индивидуальных различий, причём весьма существенных. У каждого ребёнка процесс развития внимания протекает по-разному. Требуется индивидуальный подход. Следует понимать, что свойства внимания можно и нужно развивать. Главная роль, несомненно, принадлежит взрослым, которые находятся в окружении ребёнка.

Растите здоровыми!

Facebook Vk Ok Twitter Telegram Whatsapp Pocket

Похожие записи:

Родители, бесспорно, любят своих детей. Однако в современном мире, когда оба супруга имеют уплотнённые графики работы, детям уделяется недостаточно внимания в семье, и некоторые важные моменты в воспитании детей ускользают. В ходе воспитания своих детей учти...
Особенности личности детей дошкольного возраста Автор: Кривонос Г.А. Личность начинает формироваться ещё в детстве. И понятий личности в психологии очень много. Личность есть понятие социальное, она выражает все, что есть в человеке надприродного, историчес...
Оппозиционно-демонстративное расстройство Автор: Кривонос Г.А. Оппозиционно-демонстративное расстройство было включено в справочник DSM, чтобы выявить раннее проявление антисоциального и агрессивного поведения среди дошкольников и детей школьного возраста. ...
Развитие общества и развитие цивилизации ставит перед человеком новые проблемы. Неблагополучные социально-экономические и экологические факторы приводят к ухудшению здоровья и сильнее всего оказывают влияние на детей. Последние исследования показываю...
На сегодняшний день довольно часто в одном коллективе можно встретить людей разных поколений. В этом, несомненно, имеются как плюсы, так и минусы. У людей старшего возраста - свое представление об отношениях, свои взгляды, свои ценности, редко совпадающие со в...
Дефицитарное психическое развитие Особенности патопсихологического исследования детей с сенсорными нарушениями. Автор статьи: Кривонос Г.А. Детей с сенсорными нарушениями подразделяют на глухих и слабослышащих, слепых и слабовидящих. Недоразвитие органов сл....